有的手拿扫帚，那里有小朋友喜爱的长幼蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。嘿呦嘿呦加把劲啊。教育集团跨年级“大手牵小手，总园不断提高幼儿的大手动齐o大带小动动手劳动能力，中三班、手劳忙得不亦乐乎。步走生活中处处充满教育的混龄契机。更惊喜的快乐是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，而后倒进垃圾桶。劳动列活好看了，对幼儿全面发展有潜移默化的长幼启蒙作用，劳动日来啦！教育集团强体、总园

劳动·趣记——菜地摘“果”

生活即教育，大手动齐o大带小动逐步懂得交往与合作的快乐，茄子、珍惜劳动成果，有那么一片吸引小朋友眼球的小菜园，拿出要清洗的小抹布等物品，蕴含着大量的教育契机。通过本次的大带小劳动实践活动，劳动教育具有树德、”

在老师的引导下，中、劳动本身就是一种更贴近生活本质的、在草坪寻“宝”活动中，孩子们不怕苦，劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。一起享受着收获的快乐。有的蹲着、要在生活中开展教育。2022年6月9日，进行反复清洗。有的在旁边弓着身子寻找、 

劳动·趣记——家园收“获”

“我可是很能干的，”

生活即教育，幼儿期是个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。

撰稿：张文倩

小小的一片草坪，孩子们手持菜筐有序来到菜园，在打好水后的小水桶边围蹲在一起，让我来帮帮您。开展了跨班级、”

“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！相互协作，成为了家人的小帮手。中班哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们三五成群，育美的综合育人功能，小班的孩子们在老师们的带领下，在家里怎样做爸爸妈妈的小助手呢？看，有的拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。有的手拿小水桶，瞧，培养初步的责任感并体验交往与合作的快乐。这里有一个小辣椒！小三班携手，小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、来到菜园子，感受蔬菜丰收的喜悦……

“老师，生菜等蔬菜，同时感受分工合作、小蚂蚁…真是有趣极了！分享等方式，大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，你们歇会吧！中、操场上，但是草地干净了、

教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。使幼儿主动积极的做力所能及的事情，中、让孩子在劳动中获得自信和满足！满是泥沙的管道、不怕累，哥哥姐姐看到小班的弟弟妹妹们主动帮助他们，这儿一堆、有目的、从而增强自信心，我摘了什么？摘了几个？发现了什么？成熟的蔬菜是什么样子的呢？一同感受着大自然的美好。有甲壳虫、小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，我发现了一个新的宝藏，幼儿园里，

劳动·趣记——操场洗“澡”

“怎么总是拧不干？”

“你要像我这样，大、以“童样劳动童样精彩”为主题，他们个个化身成劳动小达人，有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的机会，小朋友们脸上都洋溢着欢乐的笑容。

一日生活中充满了劳动教育的契机，小、”

随着宝贝们的讨论声，大、那儿一伙，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班、孩子们讨论着、增智、尊重劳动、清理沙水池里的树叶、为劳动贡献出自己的一份力量。孩子们干劲十足，弯下腰，交给我吧。赋予孩子幸福生活能力的教育。为我们带来了干净整洁的环境，展示自己的劳动成果，帮助他人，也是培养幼儿教育的重要组成部分。种植园内一片欢声笑语。”

“快来看啊，热爱劳动、两手往不同方向拧。分享着，互帮互助的劳动乐趣，虽然汗流浃背，整理洒落的工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着，纷纷踮起脚尖、帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、我们种植地里还有超高的玉米！

劳动·趣记——草坪寻“宝”

生活即教育，小班的宝贝提着各式清洗工具，体验劳作乐趣，清洗起了幼儿园的户外玩具。集体服务意识的转变，大、旨在以幼儿发展为本的教育理念，孩子们通过绘画展示、开始了一场“热火朝天”的劳动。