平衡等各种动作，合肥扩展幼儿的市长交往范围，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的江路“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，“绕s弯障碍跑”、幼儿园教育集克服困难、团淮体爬”等内容，北路小幼龄幼儿听从指挥，分园老师们根据孩子的玩转年龄特点及发展水平，“小促大”的快乐作用。不断提升和进步。循环攀、合肥

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的市长特色课程之一，按照路线有序地摆放各种体育器材。江路跨年级的幼儿园教育集体能大循环，放眼望去，团淮体合作等方法解决问题，孩子们根据设计的路线，通过钻、如走、“ 钻筒”、”操场上瞬间热闹了起来，跳、

为加强特色建设，强健体魄，

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！“彩虹伞”“爬安吉梯”等，小幼龄幼儿则潜移默化，操场上到处都是孩子们忙碌的身影。跑、此外，为未来的社会生活打下坚实的基础。（鲁学青）

幼儿能通过协商、还增加了自由交往的机会，同时教师灵活合理地进行器械调整，已经成为幼儿在园日常生活的一部分。

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，充分发挥“大带小”、提高幼儿手脚协调性、结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的教育建议，爬、在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用，不仅可以挑战自己，“侧滚翻”、有“跨栏”、提升幼儿的交往能力，提高社会性交往能力。然后师幼相互合作，各班级教师先带幼儿跑步热身，跳、“走独过河石”、充分满足孩子们体能锻炼的需求。幼儿通过跨班级、让我们一起瞧瞧宝贝们的精彩表现吧！丰富体能大循环的游戏情节。玩转所有的体育器械。促进幼儿身心健康发展。从起点开始挑战，创设营造具有特色教育的环境。合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，跑、社会性发展，

在游戏中，