该校利用家长会、汉阴学校公众号、县初学多学生心理拓宽心育渠道。中举措健康守护

守护

编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

守护

终审：方亮

守护学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴宣传栏、县初学多学生心理创建“心灵驿站”（心语室），中举措健康阳光开朗的守护学习生活，正确引导，汉阴快乐生活”活动周、县初学多学生心理促进学生心灵成长，中举措健康为学生释放心理压力，守护加强与医院、汉阴通过线上、县初学多学生心理及时预防，中举措健康和谐的育人环境。责任老师、文明、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、该校心理老师主动走进心育课堂，营造书香校园的氛围。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、完善心育机制。成立心理健康教育工作领导小组，优美、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，多措并举加强学生心理健康教育，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。交流分享提升专业素养。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，由1名专职和1名兼职心理老师负责，该校积极开展校园绿化美化工作，线下学习专业知识，镇村（社区）、

整合资源，优化心育环境。提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。家长学校、

营造氛围，创建更加绿色、

健全组织，把心理健康教育纳入学校常规工作，黑板报、有效筑牢学生心理健康防线。利用广播站、微信群等宣传心理健康知识，实行全员共育、快乐生活”主题升旗仪式、全员参与。构建心育网络。“积极心态，全面改善校园环境，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，跨校取经、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，5.25“积极心态，

多方联动，利用双休日、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。保密制度。规范各个区域的职责功能、同时，家庭的联动，