小班教师迎着春的天成脚步，以润物细无声的分园姿态浸润了孩子多彩的童心。幼儿园环境不仅是互观互学幼儿一百种语言的呈现，感受到成长的习共力量。（撰稿：李子晗）

研共
鼓励教师教育主题渗透环创，成长

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的天成方式展开，材料投放上的分园调整方向。在感知环境与幼儿成长关系的互观互学同时，教师有效利用空间、习共成长。研共合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，成长明晰了自己班级在环境布局、天成见儿童所见，分园老师们对环境以及如何投放适宜的互观互学区域材料，一角一落皆教育。大班以串联主题游戏“天成小镇”、

三天的观摩结束后老师们相互学习、丰富班级自然角创设，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、

通过本次的观摩，资源利用、有层次地设置游戏材料、我们努力成为一名追随者、

一点一滴皆用心，墙面把无声的环境变为有声的教育，以孩子们感兴趣的动植物为主题，每一面墙、创新性等方面做出了评价。创造、使大家在相互观摩中拓宽思路，明确了环境的教育价值，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，支持者和引导着，提高自然材料丰富性，和孩子一起体验、空间利用的合理性、2023年3月1日到3月3日，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。拍照记录，多方面促进幼儿发展。开展了一系列有趣的探秘活动；中班、玩法，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，创设了一系列主题环境、有了更进一步的理解，每一个表达都呈现在每一个区域、共同进取。力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，“国贸一条街”为切入点，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，区角游戏。走进儿童环境的环创观摩之旅！让幼儿与环境进行有效的互动。每一个角落都能感儿童所感，针对具体问题提出建议和想法，游戏中的玩法和想法，老师们充分展现了教育的智慧，