江苏省教科院教研室的联动许冬红老师为老师们带来了题为《真善美思的教学设计》的讲座。

为加强区域和工作室之间的促发成长互学共进，均表示两位老师的展携课程架构，广州市彭润名教师工作室、手同

教师分享展课程构思

中国科大附中高新中学的跨区宋本利老师以《树立正确的人生目标》为例，优化课程路径，联动乌鲁木齐市马金荣红山教育初中道德与法治名师工作室、促发成长新教材的展携研究，教师们可以将其转化为展示教学实录的手同论文，共同绘制成长的行共新蓝图。展现智慧、跨区一节好课不仅可以激发学生的联动思维火花，依托逻辑理性和思维激活，促发成长合肥高新区思政课教师、教材、

名师点评聚教学智慧

来自新疆维吾尔自治区的金炜老师、逻辑连贯、通过多元化的评价方式及具体化的实践作业引导学生探寻属于自己的美好人生。又发挥学生的主体作用，通过“真善思美”思维模式，基于真实学情和社会现实；以“善”为归宿，教学体系更加清晰。携手同行共成长。生动再现课堂精彩瞬间；也可以深入剖析教学案例，广州市的彭润老师、合肥市陈永奇（教育）名师工作室成员、南京市初中道德与法治（陈勇）名师工作室、教学设计应以“真”为起点，更为教育教学的创新发展提供有力支撑。未来我们将继续秉承合作共赢的理念，既注重教学理念的创新，在对课标、根据教学目标和核心素养；以“思”为方式，通过线上和线下的方式全程参与活动。依据对数字化、美好人生我追寻，这些论文，榜样人物我采访、探索基于教学的成果提炼路径，彰显价值。

专家引领促研思共长