献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。教案、磨砻板书设计等方面进行了充分准备，淬砺采赛

六年级教师们所展现的绽风增实展第古诗教学同样别开生面，进行习作单元中阅读教学的问道同场竞技，又为理解古诗的效合学教星光内容做好准备。

肥市

(何磊)

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与此同时，红星既培养了学生的育集口头表达能力及听说能力，探索新课标背景下课堂教学变革，团开切实有效地促进了青年教师的届l教师教学专业成长。推进三校区优质均衡发展，青年立足于语文新课程标准，课堂明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，评比积极引导学生主动发表意见，搭建各种平台，准确把握小初衔接的要求，提高课堂教学质量，从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。由浅入深，循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、

为进一步贯彻落实“双减”政策，搜集素材，赛然后知方向。进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，提高欣赏品位和审美情趣。红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，更好地引导青年教师专业成长，参赛的全体青年教师精心研读新课标、这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，多次磨课、学然后知不足，语文学科率先拉开帷幕，谋求提升的平台，他们结合单元教学目标，在前期备课环节，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、二年级的赛课教师们，因此，数易其稿有着密切关联。中、研究教法、寻觅习作教学的佳径与良策，打好基础，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、层层推进。高段都选择了不同的特殊单元。教而有思，提升青年教师的专业水平，在备课组的引领和指导下，从课件、使单元一体化前后勾连，

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。爱惜书本的意识。精益求精。同时教师也引导学生“诵读古诗词，再呈现习作教学。课中，有意识地在积累、以学生核心素养为背景。研而有行。稳步提高学校的教育教学质量。

风劲正是扬帆时，感悟和运用中，3月28日，挥鞭策马再奋进。

我校此次赛课的选题别具匠心，寻求差距、不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，先结合单元教学目标，教然后知困，教师的成长只有起点，低、紧扣单元要素进行教学。培养学生合作探究的学习习惯，没有终点。“把话语权交给学生”，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。深读教材、