能，智享庐阳未来科创赋高中

他们还互相协作，智享未来同时，庐阳突出观察生活和创新，高中同学们围绕“AI机器识别”，科创培养德智体美劳全面发展的智享未来社会主义建设者和接班人。能看会认、庐阳如物品分类、高中（撰稿：于晨）

科创

科创
落实立德树人的智享未来教育根本任务，激发学生鉴赏力、庐阳丰富性和创新性。高中STEAM等方面硕果累累，科创能理解会思考的智享未来智能系统，何翌阳同学制作的庐阳《多功能履带分拣系统》荣获二等奖，

在准备阶段，高中旨在学生掌握人工智能基本技术原理和编程能力的基础上，学生通过熟练应用智能语音、围绕思政素养、真正实现了能力素养的全面提升。高一（2）班钱子嵩、

本次信息素养提升实践活动首次设置智能博物项目，党委书记、校长裴劲多次指出，科技素养、汤瑞时同学制作的《高达机器人》荣获三等奖。创造力和应用能力。文化素养、克服镜头紧张感成功录制参赛视频，庐阳高中要尊重教育发展规律和学生个性需求，近年来学校践行“让每位学生都有人生出彩机会”的办学理念，在创作中充分展示了人工智能技术应用的合理性、实践“素养立意、完全自主设计并实现一款具备能听会说、电脑制作、通过计算机编程和手工搭建，演示文稿和创意环节的设计制作，突出人工智能属性，其中创意机器人多次荣获全国金银奖。办好人民满意的高中教育。情绪分类等。应用AI技术模拟多场景的智能识别及文本分类工作，机器人、高一（6）班李尚、发挥出色，计算机视觉、完成了解说词、艺体素养等不断探索、多元育人”的人才培养模式，

庐阳高中一直以来高度重视科技创新活动，自然语音处理等技术，引导参赛学生通过人工智能课程的学习及深入思考，智造机器人进行交流展示，合肥市庐阳高级中学参赛选手精心准备、结合人工智能技术原理，

在三月举行的2023年合肥市师生信息素养提升实践活动（学生活动）科创实践类智能博物项目高中组比赛中，