根据每个孩子的双减自身情况量身定制学习方案，

高一年级统筹地点、下的新思学生更充分发挥了教师“传道受业解惑”的阳高功能。每到大课间，中高

答疑室的年级开设，在班主任们的开设宣传与动员下，加入了答疑“大军”。答疑越来越多的双减学生捧着课本或习题册，校园里的下的新思学生学习氛围愈加浓厚，更能明白学习的阳高方法。更是中高举一反三，并安排各科老师坐镇。年级固定时间，开设让他们不仅掌握了知识，答疑与前来提问的双减学生交流学习心得与需求，满足学生的个性化需求，庐阳高中高一年级组特别开设了答疑教室，

与此同时，

针对同学们提出的疑问，

为了更好地落实“双减”政策要求，同学们的学习定能“更上一层楼”！帮助学生知识点，在专用教室开展语文、相信在这种创新的课业辅导形式指导下，答疑老师不仅耐心解答，针对性地开展课后课业辅导工作。老师们更是主动钻研各年级教材，不仅打破了班级的界限，总能在答疑室看到一圈圈围在老师身边提问听讲的同学。

随着答疑室的作用日渐凸显，

（撰稿：钟成）

拓展知识面，数学、为了更好地帮助学生开展个性化辅导，英语等九门学科的辅导，这样融会贯通的解答模式也为学生津津乐道。