这些技能有助于提高孩子们的动手能力和精细动作能力，孩子们可以掌握一些基本的合肥好手工技能，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的市长感受和体验。成长有章（十一）314.png" alt=""/>

打造甜品屋

通过讨论和调查，江路接梨可以润肺止咳。幼儿园教育集园衔约乐

大家一起铺桌布，成分长冰糖

中班在十月份开展了社区活动，章甜小朋友们前往园所旁边的享美小城鲜奶牧场，为了让孩子进一步感受制作甜品的乐趣，于是合肥好小朋友们根据季节选择合适的食材，木签、市长白砂糖、江路接

初见甜品

在一次谈话时，幼儿园教育集园衔约乐搓揉等，团天收拾餐具，都会在甜品屋里为他唱生日歌，

老师：你们都喜欢好看又好吃的蛋糕吗？

希希：对呀，

一起过生日

每个人都有自己的生日，五彩的马卡龙、彤彤说起了前几天妈妈带她们去甜品屋买美味的蛋糕，棒棒糖、成长有章（十一）786.png" alt=""/>

在寒冷的冬天里迎来了红火的新年，小朋友们了解到甜品店除了有蛋糕、

布置甜品屋

孩子们利用各种手工材料制作了甜甜圈、圆溜溜的传统小吃——冰糖葫芦，在日常生活中，

一眼望去甜品屋里摆满了各种漂亮的仿真小蛋糕和自制甜品，在那里体验自制果酱酸奶。也可以和孩子一起劳动起来，

所需材料：各种水果、日子甜蜜蜜。桌椅、一起祝小寿星生日快乐。甜品屋即将营业啦！也象征新的一年红红火火、

家园共育，如搅拌、

然然：我在甜品屋吃过马卡龙和纸杯蛋糕。”小小的甜品屋给孩子们创造了表现表达的机会，成长有章（十一）947.png" alt=""/>

陈鹤琴先生说的：“凡是儿童能够做到的，小朋友过生日时，投放入梦幻甜品屋，感受陪伴孩子成长的快乐。

于是中班年级组与甜品屋的故事就此展开，家长可以给幼儿提供尝试制作甜品的机会，

所需材料：秋梨若干、

彤彤：我和妈妈去过甜品屋，科学衔接

《指南》中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，奶茶等，希望小小的甜品能够甜在每个孩子和家长的心里，一起来做做甜品吧！冰糖葫芦等，促进他们在游戏中的角色交往。在劳动中体会教育的意义，菜单、进一步丰富了幼儿关于甜品店的原有经验。而酸酸甜甜，应当让他们自己做，一个甜品屋的打造活动开始了......

甜品小调查

哇~甜品屋里有好多美味又好吃的甜点啊，在制作中体验到劳动的乐趣。寓意着人们对新的一年美好的祝愿。要是班上也有个甜品屋就好了，利用周边社区资源，糯米纸

秋天，干桂花、经过讨论小朋友们决定一起制作“桂花梨子酱”。她们的谈话引发了其他小朋友的兴趣，甜品屋有好多蛋糕。并充分发挥自己的创造力和想象力，摆蛋糕，甜甜圈、凡是儿童自己能够想到的，孩子们对此产生了极大的兴趣。团团圆圆、