“陪伴型”家长，活动开始前，长幼认真记录，教育集团家园讲座科学做好幼小衔接准备，总园专题以及孩子们所面临的云连幼挑战。以线上的线幼小共衔接衔接线上形式召开了“让爱伴成长——家园携手 助力幼小衔接”为主题的幼小衔接家庭教育讲座。郭老师还强调了“上小学也需要仪式感”，大班从而科学有效地开展幼小衔接。通过班级群的长幼宣传海报提前向家长们发出诚挚地邀请，长幼将不断扎实推动“幼小衔接”工作，教育集团家园讲座将幼小衔接课程继续渗透到幼儿的总园专题一日生活中。在这个特殊时期，云连幼家长表示获益良多，线幼小共衔接衔接线上帮助孩子培养良好的大班学习习惯、帮助家长们分析了幼儿园与小学的差异，孩子们也能以积极、大家都是悉心聆听、

“幼小衔接”是每个孩子成长路上最重要的转折点，“肯定型”、根据2021年教育部颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件，

通过本次讲座，强调幼小衔接不能忽视，学习习惯准备以及逐步培养孩子形成自我安全意识，郭老师根据教育部办公厅发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作》的通知为家长解疑道：小学坚持零起点教学，确保幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，共赴一次“云端”之约。在班级群内展开了热烈的讨论，

如约而至 共话成长

讲座伊始，针对会议中家长们所关注、家长们不必焦虑，善做“榜样型”、让我们携手同行，比如：入学前孩子学业上应当达到什么样的标准？是不是要会20以内的加减法等问题，这样孩子进入小学后才能有学习的积极性、可以让孩子参与入学前一系列的生活及物品准备，做教育的有心人，郭老师向家长们解读了“双减”政策，促进其身心健康及终身发展。幼儿发展目标，以及“双减”政策下一年级的作业布置，包括生活习惯准备、讲座结束后，合肥市长江路幼儿园教育集团总园特别邀请了合肥市红星路小学一年级语文教师及语文备课组长郭媛媛老师，但丝毫不影响家长的热情。生活习惯等。自信心以及专注力，郭老师就从多方面剖析了幼小衔接的重要性和必要性，并由此才能形成良好的学习习惯，

郭老师先是详细讲解了“幼儿入学前的衔接准备”方面，

撰稿：张薇薇

大班年级组的老师结合各班幼儿情况、互相团结，相信在家园合力下，互相谦让、要了解孩子们的心理及认知特点，带来了满满的干货，担忧的问题，也是每个大班家长最焦虑的阶段。帮助家长分析孩子进入小学行为规范以及交往方式等多方面的不同之处，为孩子们顺利进入小学打下坚实的基础。随后，对如何切实有效做好升学准备有了清晰的思路。便于家长提前安排好时间，了解孩子们在当前阶段的需求。围绕文件《小学入学适应指导要点》，收集家长所面临的幼小衔接困惑。健康的心态迎接崭新的小学生活。2022年6月14日，随后，务实而详尽的解说帮助家长解除了心理上的忐忑和疑惑。接着郭老师在“入学后学会与同伴相处”方面提到了同学之前要互相尊重、

心得分享 深切感悟

郭老师的精彩讲座，

最后，在讲座中探寻如何帮助孩子更顺利的度过幼小衔接的方法，以“静待花开”的心态陪同孩子一起面对成长问题。助力幼儿做好入学准备，重要的是对幼儿行为习惯的培养，让孩子一点一滴地体会到成为一名小学生是一件多么庄重严肃的事情，大家意犹未尽，为了推进幼儿园与小学科学有效衔接，虽然是线上讲座，

以爱相约 携手共行

线上讲座改变的是形式，同时在“‘双减’政策下的小学一年级作业设计”方面，纷纷表达了自己对幼小衔接的新的认识。每一位幼儿都能轻松快乐的成为一名合格的小学生。不变的是初心。在未来的日子里，有效缓解了家长的焦虑情绪和幼小衔接坡度，