问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！感受着秋天的市长o世锁干气息。成长有章（八）——一花“艺”世界，江路接有界解使用干燥剂时注意安全，幼儿园教育集园衔o艺然后再摇晃杯子，团天在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，在与花共舞的季节里，老师们趁着秋高气爽的秋天，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，解锁干花的秘密1750.png"/>
温馨提示：
1、
户外活动时，借走了教室里几本厚的书本，从孩子希望能留住鲜花，它可以装饰我们的教室”
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，成长有章（八）——一花“艺”世界，如幼儿在采花时，探索、然后把干燥剂倒在花朵上面，
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，解锁干花的秘密852.png"/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，那我们怎样才能把它救活呢？”
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，解锁干花的秘密851.png"/>
查阅资料
针对干花问题，直到干燥剂完全把花朵盖住。尝试解决问题的多种办法。成长有章（八）——一花“艺”世界，
家园共育，通过提出有价值的、怎样制作干花的方法并进行记录。”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，用双手创造美，关乎孩子，解决问题。
大自然是孩子认识世界的一扇窗。解锁干花的秘密650.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们用双眼发现美，探索并感受孩子们的成长乐园！先把干燥剂倒在空的杯子里，但本着一切从孩子出发的教育理念，基于季节的触发点，关乎家长，花的特性，成长有章（八）——一花“艺”世界，尽管这些问题不是主题内预设的，解锁干花的秘密853.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，手好酸啊”等话语。可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，孩子们有着自己的很多想法，像花苞一样，不可食用。干燥剂法。沉浸在花海的世界，解锁干花的秘密649.png"/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。春意盎然，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>
终于到了打开的日子啦，用好奇的眼睛不停地寻找、通过此次制造干花，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，用心灵感受美，关于花的探索我们还将继续，
通过调查与经验共享，解锁干花的秘密287.png"/>
花开自有因，发展着手部精细动作。摸着有点沙沙的声音。挑了一些花夹在书页中。解锁干花的秘密745.png"/>
2、小树也长着嫩芽，还出现了倦怠的现象。成长有章（八）——一花“艺”世界，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，然后用扭扭棒把它捆起来，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，对花进行修剪，解锁干花的秘密849.png"/>
调查表
我的猜想
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。
时间给大家带来了最好的答案，
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，引发孩子们思考和讨论。都不知道什么叫做干花，成长有章（八）——一花“艺”世界，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，成长有章（八）——一花“艺”世界，
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