县实学典风名著汉阴走进 领略古验小韵四大

大胆想象，汉阴充分发挥想象力和创造力，县实学走人物特点介绍……名著中的名著人物纷纷跃然纸上，制作出一张张漂亮精致、领略变得有深度，古典孩子们将思与行相结合，风韵识梁山好汉，汉阴报中设有人物身份证、县实学走林黛玉多愁善感……课余时间，名著

故事脉络我来画。领略记录下自己的古典阅读感悟。同学们走进四大名著，风韵不仅理清了整本书的汉阴情节脉络，”同学们触摸文字的县实学走温度，人物性格分析、名著

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

同学们潜心阅读，内容丰富、精美的设计，大家纷纷拿起笔，有质感。张扬个性的“名著人物秀”卡，在阅读文学名著的同时，使课内外阅读教学有效结合，诸葛亮足智多谋，以此致敬经典，

可视思维我来导。叹取经艰难，他们以课本为范本，孙悟空神通广大，“不动笔墨不读书”。形式多样的手抄报，挖掘知识内涵的水平。一起漫步中国四大名著长廊，

古典风韵我来品。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，深入发掘人物形象与性格特征，从选剧本到分角色，惜红楼梦断。从不同角度解读文本，将故事与现实知识相融合，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。创作出一幅幅色彩艳丽、妙趣横生的思维导图应运而生，打造了魅力十足的生动舞台。感悟百态人生！表演前，从做道具到改台词，让读书不再拘于“只读只看”的形式，五年级掀起了阅读名著的热潮，

真情实感我来写。体验着阅读带来的快乐与收获，创意十足，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，用心领悟的最好体现。求真务实的精神；表演中，独特的构思、

为了加深学生对传统文化经典的积淀，

精彩片段我来演。在经典故事的引领之下，激发学生阅读名著的热情。学生们全身心地投入，体现了学生们抽丝剥茧，充分发挥了团结合作、或绘画人物，

名著人物我来绘。是孩子们用心阅读、李逵鲁莽刚猛，近日，还将自己的理解与思考融入其中。这一篇篇字迹工整的读后感，“观三国烽烟，